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| Diputados van por enseñanza de tecnologías emergentes e IA en educación básica. | ||||
| El presidente de la Comisión, Eruviel Ávila Villegas (PVEM), planteó que aun cuando existan posturas respecto de que no es necesario incorporar ambas ramas en los planes de estudio o que no hay presupuesto para cumplir ese objetivo, se trabajará para lograrlo y acompañar la iniciativa con la propuesta de suficiencia presupuestaria que permita su aplicación. | ||||
| Lunes 02 de Junio de 2025 | ||||
| Por: La Jornada | ||||
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El presidente de la Comisión, Eruviel Ávila Villegas (PVEM), planteó que aun cuando existan posturas respecto de que no es necesario incorporar ambas ramas en los planes de estudio o que no hay presupuesto para cumplir ese objetivo, se trabajará para lograrlo y acompañar la iniciativa con la propuesta de suficiencia presupuestaria que permita su aplicación. Durante un foro en el que participaron especialistas, emprendedores, estudiantes e interesados en el tema, afirmó que las discusiones sobre ambos temas contribuirán para que desde la comisión se apruebe “un marco jurídico que ponga a México a la vanguardia, con visión, ética, responsabilidad y respeto a los derechos humanos”. Con la reforma se busca involucrar a los estudiantes en estos avances desde la niñez, como ya sucede en otros países, y que las opiniones recibidas serán retomadas en la exposición de motivos de la iniciativa de reforma. “Queremos aprovechar esta coyuntura de tener una presidenta de la República científica, que valora y aprecia la ciencia, la tecnología y la innovación, tanto así que creó la Secretaría en la materia, la Agencia Digital y en los hechos se nota que queremos transformar a México en esta materia”, declaró. Ávila Villegas citó que en países como Emiratos Árabes Unidos ya se imparte la materia de inteligencia artificial en educación media y superior; en China, India y Reino Unido desde la secundaria; en Finlandia desde los 15 años, mientras que en Corea del Sur y Singapur, desde primaria, al igual que Uruguay, que es el ejemplo en América. En México hay universidades que ya imparten licenciaturas, maestrías y diplomados sobre tecnologías emergentes, como la UNAM, el IPN, el ITAM, la Universidad Iberoamericana, la Universidad Autónoma del Estado de México y la Panamericana, refirió. |
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