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| En México, sólo 3 de cada 10 profesionales de tecnología y matemáticas, son mujeres: Unesco. | ||||||
| Jueves 09 de Octubre de 2025 | ||||||
| Por: La Jornada | ||||||
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En la sede de la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (Anuies), durante el diálogo “Construyendo puentes hacia las STEAM con igualdad de género: una propuesta a la acción”, la secretaria de Mujeres, Citlalli Hernández indicó que esta administración desarrolla programas para reducir la brecha de género en las áreas de estudio de STEM, para que “cada vez haya más mujeres en campos construidos socialmente por hombres”. Mencionó que la Nueva Escuela Mexicana obliga a pensar que el espacio educativo puede romper la lógica de roles asignados y permitir que todos puedan hacer lo que realmente les interesa, así como construir políticas públicas educativas y programas concretos que contribuyan a reducir la brecha de género. Para Rachel Brasser, embajadora adjunta del Reino Unido en México, atender esta brecha de género significa estimular la actividad científica desde la infancia, eliminar sesgos en las aulas, fortalecer programas de mentoría y transformar entornos de igualdad, por lo que es necesario invertir en la educación de niñas y mujeres. Consideró fundamental promover el empoderamiento femenino en campos como la programación y crear políticas institucionales que brinden igualdad de oportunidades para el ascenso profesional y el acceso a puestos de liderazgo. Luis Alberto Fierro Ramírez, coordinador general de Fortalecimiento Académico Institucional de la Anuies, destacó que el diálogo internacional es una oportunidad para escuchar, aprender y construir propuestas concretas de acción. En el Dialogo, que continuará mañana, se compartirán experiencias, datos y estrategias que permitirán “delinear una hoja de ruta nacional hacia una educación con enfoque de género acorde a los objetivos de este gobierno y los de desarrollo sostenible de Naciones Unidad. |
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