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| Docentes discrepan de veto al uso de celulares en aulas. | ||||||
| En las entidades aún sin normas hay muchas escuelas que ya han logrado consensos con los padres de familia, aseguraron, y no necesariamente se habla de prohibición. | ||||||
| Domingo 20 de Septiembre de 2026 | ||||||
| Por: La Jornada | ||||||
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En las entidades aún sin normas hay muchas escuelas que ya han logrado consensos con los padres de familia, aseguraron, y no necesariamente se habla de prohibición. Pedro Hernández, secretario general de la sección 9 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) en la capital del país y director de la primaria Centauro del Norte en Iztapalapa, expuso que prohibir “puede también significar la ausencia de la posibilidad de tener acceso a las tecnologías” en los centros educativos. En la Ciudad de México, explicó, “los chicos no pueden llevar celulares porque es un dispositivo personal y puede haber pérdida, y se han dado algunas situaciones de mal uso, es decir, toma de fotografías y videos, y realizar algunas acciones que podrían catalogarse como ciberbullying hacia estudiantes”. La tecnología, agregó, debe estar presente con laboratorios equipados “no sólo con computadoras sino tabletas, acceso a Internet. Éste es un problema grave: la mayoría de las escuelas no tenemos Internet”. Decisión vertical Hernández dijo que para el acuerdo del Conaedu “no hubo posibilidad de discusión en consejos técnicos ni en los colectivos de docentes”. En este sentido, llamó a la Secretaría de Educación Pública (SEP) a escuchar las propuestas de las comunidades para llegar “a planteamientos comunes. No es prohibiendo, sino regulando, y sobre todo comprometiendo y desarrollando nuestra propia tecnología”. Filiberto Frausto, secretario general de la sección 34 de la CNTE en Zacatecas, señaló que para que avance el acuerdo del Conaedu es necesario el aval de los padres. “Si se establece una normativa de manera vertical, se corre el riesgo de que algunos no estén de acuerdo y puede llevar a que sólo quede en una buena intención”. Además, expuso que si bien los dispositivos móviles pueden ser un distractor en las escuelas, con “una intencionalidad muy clara se le puede sacar provecho”, como para realizar investigaciones. Roberto Gómez Jiménez, de la Coordinación de Maestros de la Región Oriente de Iztapalapa, destacó que debido a que ya se ha avanzado en regular el uso de celulares, los esfuerzos de la SEP deberían enfocarse en “cómo mejorar las condiciones de los materiales, la formación de los docentes y lograr mejores aprendizajes para los niños”. |
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