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| Especialistas llaman a orientar el uso de pantallas en la primera infancia. | ||||||
| El uso positivo va más allá del contenido educativo, pues se trata de conocer quién ve el contenido, cómo lo ven, qué algoritmos tienen todos los aparatos y las aplicaciones que utilizan, aseguraron. | ||||||
| Martes 10 de Noviembre de 2026 | ||||||
| Por: La Jornada | ||||||
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El uso positivo va más allá del contenido educativo, pues se trata de conocer quién ve el contenido, cómo lo ven, qué algoritmos tienen todos los aparatos y las aplicaciones que utilizan, aseguraron. Durante el anuncio de la cuarta edición del Foro Internacional Primera Infancia, que se realizará el próximo 18 y 19 de noviembre en la sede de esta casa de estudios en Monterrey, reiteraron que los gobiernos federales y locales deben invertir de forma transversal en la salud, educación y desarrollo de este sector de la población. “El tema de inversión es una cuestión que tenemos que empujar todos, y no es sólo de atención social nada más, sino de desarrollo y de bienestar de un país”, señaló Adriana Gidi, directora asociada del Centro de Primera Infancia. En este foro, insistió, se trata de traer experiencias favorables y mostrar programas que han funcionado en la región y que siguen vigentes para construir mejores respuestas para la primera infancia en política pública, prioridades de inversión y los retos de instrumentación. Otro de los temas que abordarán es la cobertura de la educación de la primera infancia, puesto que de cero a los cinco se desarrolla 90 por ciento del cerebro del niño. Subrayó que en preescolar hay un buen porcentaje de la población que asiste a la escuela, pero no es así en la atención de cero a tres años. Desde 2019 se incorporó este nivel educativo a la educación básica y se estableció la obligación del Estado para brindarla, sin embargo, aún está lejos de concretarse. De acuerdo con datos de las Principales Cifras del Sistema Educativo Nacional 2025-2026, de la Secretaría de Educación Pública (SEP), se encuentran inscritos 222 mil 855 infantes, que representan uno por ciento del total de los alumnos de educación básica, que es de 22 millones 846 mil 154 estudiantes. También, durante el foro internacional abordarán cómo el cambio climático afecta a la primera infancia. Los incendios, las inundaciones, las olas de calor ponen en peligro la seguridad y salud de los niños y niñas, e influye en su asistencia a la escuela. Entre las conferencias que habrá en el foro están la “Economía de la primera infancia, retorno sobre la inversión y evidencia de impacto de largo plazo”, “América Latina: Lo aprendido y la distancia que nos queda por recorrer” y “La Primera Infancia en México”. |
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