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XALAPA.- De acuerdo con Luis Antonio Hernández Hernández, psicólogo especialista en autismo y presidente de Ecoautismo, permanecer dentro de un salón de clases puede convertirse en un reto adicional para niñas, niños y adolescentes con autismo cuando su entorno escolar desconoce cómo atender las caracterÃsticas propias de la neurodivergencia. El especialista señaló que todavÃa existen casos en los que los estudiantes son objeto de rechazo, discriminación o incluso violencia debido a comportamientos o formas de aprendizaje que son interpretados de manera equivocada por compañeros, docentes o integrantes de la comunidad educativa. Hernández Hernández explicó que uno de los principales problemas es la falta de conocimiento sobre el autismo, pues esto puede provocar que determinadas conductas sean consideradas como problemas de disciplina o falta de adaptación, cuando en realidad forman parte de las caracterÃsticas de cada persona. Esta situación puede generar un ambiente poco favorable para los estudiantes y terminar afectando su experiencia educativa, su integración con el resto del grupo e incluso su permanencia en la escuela. El presidente de Ecoautismo destacó que la inclusión no debe limitarse a permitir que los menores ingresen a las instituciones educativas, sino que también implica generar condiciones para que puedan aprender y desarrollarse dentro de ellas sin ser objeto de discriminación. El especialista subrayó que el acoso escolar representa otra de las dificultades que pueden enfrentar los estudiantes con autismo, particularmente cuando existe desconocimiento entre sus compañeros sobre las caracterÃsticas de esta condición. Refirió que las diferencias en la manera de comunicarse, relacionarse o aprender pueden convertir a los menores en blanco de burlas o rechazo, por lo que consideró necesario fortalecer la información y sensibilización dentro de las comunidades escolares. El especialista reiteró que comprender la neurodivergencia permite identificar que no todos los estudiantes aprenden o se desenvuelven de la misma manera, por lo que las escuelas requieren herramientas para brindar una atención adecuada. En este sentido, insistió en la importancia de promover una mayor capacitación y conocimiento sobre el autismo para evitar que las diferencias terminen convirtiéndose en obstáculos para el desarrollo educativo de niñas, niños y jóvenes.
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