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| Pese a mayor inclusión, la calidad educativa no ha bajado, destaca SEP. | ||||||
| “Lo que dice la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) es que la mayor cobertura, la mayor inclusión, no ha tenido como consecuencia una disminución de la calidad” educativa en el país, afirmó en entrevista con La Jornada. | ||||||
| Mircoles 09 de Septiembre de 2026 | ||||||
| Por: La Jornada | ||||||
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“Lo que dice la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) es que la mayor cobertura, la mayor inclusión, no ha tenido como consecuencia una disminución de la calidad” educativa en el país, afirmó en entrevista con La Jornada. Luego de participar en la inauguración del Día Internacional de la Alfabetización de la Organización de Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco), señaló que los resultados en materia educativa alcanzados en las administraciones de la Cuarta Transformación “destacan más allá de los números”. Dijo que de acuerdo con los resultados de PISA, “cuando se hace la comparación entre 2022 y 2025, se identifica que ahora es mucho más representativa, lo que significa que hay más jóvenes, que la cobertura ha aumentado de manera significativa, que es uno de los objetivos de nuestra presidenta Claudia Sheinbaum Pardo”. Destacó que el propio Andreas Schleicher, director de Educación y Competencias de la OCDE, reconoce el trabajo de los maestros, porque en México “los niños se sienten atendidos por sus profesores, sienten que les prestan atención cuando no se ha logrado un aprendizaje y siguen hasta que se consigue en todo el grupo”. Apuntó que también hay un “ambiente diferente” para el magisterio, que favorece su labor, ya que se les reconoce como profesionales de la educación, y “ya no se les estigmatiza ni se les persigue. Y eso se ve reflejado en el ánimo con que van a clases, y los niños lo están percibiendo”. Subrayó la actitud de los alumnos mexicanos frente a la escuela, pues demuestra curiosidad e interés por el aprendizaje, en una época, subrayó, en que la atención “la están robando las pantallas, pero en México, los menores tienen curiosidad por aprender, tienen interés, se esfuerzan cuando no encuentran la solución de un problema. Tiene que ver con que ahora en México el modelo educativo cambió, la Nueva Escuela Mexicana enseña mediante proyectos, experiencias de aprendizaje”. Afirmó que nuestro país tiene un sistema educativo “resiliente ante una tendencia global de disminución de aprendizajes, sobre todo en la capacidad de lectoescritura”, como reveló la OCDE en los resultados de PISA. |
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