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| Trabaja ya la SEP en acuerdo para uso de celulares en las escuelas. | ||||||
| Señaló que los foros convocados por la Secretaría de Educación Pública (SEP) permiten debatir sobre el uso excesivo de las pantallas en las escuelas, el impacto de las redes sociales en el desarrollo de adolescentes y jóvenes, así como los efectos de la inteligencia artificial en las universidades. | ||||||
| Viernes 04 de Septiembre de 2026 | ||||||
| Por: La Jornada | ||||||
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Al encabezar el quinto foro regional Sur-Sureste “La vida frente a la pantalla: el impacto de los dispositivos digitales en las infancias, adolescencias y juventudes mexicanas”, insistió en que garantizar un uso adecuado de estas herramientas tecnológicas para niños, niñas y adolescentes (NNA) es una “responsabilidad compartida que no sólo recae en la escuela”, sino en todos los actores de la sociedad. Señaló que los foros convocados por la Secretaría de Educación Pública (SEP) permiten debatir sobre el uso excesivo de las pantallas en las escuelas, el impacto de las redes sociales en el desarrollo de adolescentes y jóvenes, así como los efectos de la inteligencia artificial en las universidades. Y reconoció que son temas que requieren de un “diálogo amplio en el que participen maestras y maestros, alumnas y alumnos, así como investigadores”. Ante estudiantes, docentes, investigadores y padres reunidos en el Teatro del Centro Cultural Universitario de la Universidad Autónoma del Estado de Quintana Roo, Delgado Carrillo destacó que los dispositivos digitales generan afectaciones en la salud mental de los menores de edad y los pueden llevar a enfrentar crisis de ansiedad, problemas de autoestima, autolesiones, desórdenes alimenticios y depresión. Afirmó que el reto frente al uso de las tecnologías digitales “no consiste únicamente en prohibir o imponer medidas de manera tajante, sino en construir un camino colectivo de formación de conciencia que permita avanzar hacia una cultura y ciudadanía digital”. En México, agregó, 17 entidades ya cuentan con alguna regulación de plataformas digitales, lo que demuestra que existe una preocupación compartida y la necesidad de avanzar en acuerdos que permitan un uso responsable, consciente y seguro de estas tecnologías en los espacios educativos. |
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