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XALAPA.- Aunque se trata de una medida que será sometida a consulta sectorial y que cuenta con el respaldo de la Unión Nacional de Padres de Familia (UNPF), la SecretarÃa de Educación Pública (SEP) prepara una propuesta legal para regular el uso de celulares, redes sociales y dispositivos digitales en los planteles escolares. El proyecto federal busca mitigar los riesgos del uso excesivo de pantallas sin imponer una prohibición total de la tecnologÃa en las aulas. La iniciativa se alinea con una tendencia nacional, destacada por la presidenta Claudia Sheinbaum, en la que 16 estados, con avances recientes en Guanajuato, ya implementan disposiciones especÃficas para proteger el rendimiento académico y la salud integral de los menores. Israel Sánchez MartÃnez, presidente nacional de la UNPF, avaló la necesidad de estructurar esta polÃtica pública frente a los retos del nuevo ciclo escolar, pero exigió a las autoridades evitar imposiciones de último momento. "Sà se requiere una normativa, es importante, estamos de acuerdo con ella siempre y cuando no se improvise como se han hecho las cosas", afirmó. El representante de la organización propuso a la SEP utilizar como referente nacional el modelo normativo de Querétaro, el cual lleva un año de implementación con resultados probados en escuelas públicas y privadas tras someterse a un proceso de consenso previo. "Se trabajó el diálogo con padres de familia, con maestros y directivos en su conjunto, y de ahà se produjo una serie de normativas que hoy ya tienen un beneficio", explicó Sánchez MartÃnez, al subrayar que cualquier regulación requiere mesas de trabajo y sensibilización para funcionar. Para contribuir al diseño de esta iniciativa federal, la dirigencia de la UNPF integró un expediente documental sobre los resultados de las regulaciones estatales que entregará formalmente a la SEP en los próximos dÃas, con el objetivo de aportar estrategias concretas que faciliten su aplicación ordenada. La discusión sobre el control de los dispositivos digitales se presenta en un momento crÃtico, luego de que el ciclo escolar anterior concluyera sin estadÃsticas oficiales sobre abandono, reprobación o comprensión lectora. En este escenario, la implementación de la nueva normativa tecnológica se perfila como un factor determinante para intentar frenar el rezago educativo y concentrar los recursos en el aprendizaje dentro de las aulas.
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